建設學習型黨組織，是黨的十七屆四中全會在深刻總結歷史經驗，科學分析新形勢新任務基礎上提出的一項重大戰略任務，也是新形勢下提高黨的建設科學化水平的重要舉措。大力推進學習型黨組織建設，要以戰略的意識、全局的眼光、創新的思維, 牢固樹立科學的學習理念，進一步優化組織結構，完善學習內容方式，建立科學、有效、管用的學習制度，不斷提高全黨思想政治水平。

　　第一，優化組織結構，增強各級黨組織的凝聚力、創造力和戰斗力。良好的組織結構有利於全員參與、自主管理，上下溝通、互相理解、互相學習、協調合作和系統思考，進而形成持續創新的能力。學習型黨組織建設強調有組織的共同學習，優化組織結構有助於在組織化的共同學習中，使廣大黨員干部相互啟發、相互激勵，在共同學習中提升學習實效，從而增強黨組織的凝聚力、創造力和戰斗力。一方面，要提高學習的自覺性。從重視學習到建立學習型黨組織，“學習型”賦予了黨組織的“學習”以更深的戰略意義、更高的目標追求，表明學習已經成為黨組織的基本特征，這就使得學習具有了更加深刻的內涵、更加明確的要求，更加強調科學理論武裝、具有世界眼光、善於把握規律、富有創新精神，以有效的學習提升全黨思想政治水平。我們要站在更高的層次上，以黨員干部學習為基礎，強化黨組織學習，形成以黨員干部學習促進黨組織學習、以黨組織學習帶動黨員干部學習的良性循環，達到全黨學習的高度自覺。通過學習，引導廣大黨員干部進一步堅定理想信念，以理想信念引領學習、激發活力，使黨組織成為黨員干部相互學習、交流的課堂和團結前進的戰斗堡壘，充分發揮黨組織在推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧中的作用。另一方面，要創建各層次的學習型團隊。學習型黨組織建設強調的學習，是有組織的學習，是把廣大黨員干部組織起來、圍繞共同目標進行的團隊學習。要積極探索新形勢下組織學習的特點和規律，通過創新學習載體，改進學習形式，激發黨員干部的學習熱情，提升整體學習效果﹔要形成良好的學習氛圍，提高團隊的學習能力，使團隊學習達到提高整體創新能力的目的，注重營造平等和諧的學習研究氛圍，強化黨員干部在互相交流、互相溝通中產生集合效應和競爭效應，變知識的自我擁有為共同擁有，把個人智慧整合為團隊智慧，增強學習整體效應，從而提高整個團隊的創造力和戰斗力。

　　第二，完善學習內容，增強黨員干部學習的針對性和實效性。知識無窮盡，學習無止境。我們黨倡導的學習是以馬克思主義基本理論為指導，以研究我國現代化建設中的實際問題為中心的學習，隻有順應時代發展的要求、著眼於滿足黨員干部的學習需求、不斷探索和完善富有實際成效的學習內容方式，才能實現學習效果的最大化。一是要圍繞黨的歷史使命和不同階段的任務，學習馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系，掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點和方法，掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗，以解放思想、改革創新、與時俱進的精神啟迪智慧，推動各級黨組織和廣大黨員干部向書本學習、向群眾學習、向實踐學習，要立足工作實際，按照黨員干部成長的實際需求，科學安排學習內容，強化黨員干部學習內容的針對性和實效性，做到以學習增長為人民服務的本領，以學習提高領導科學發展的能力，以學習促進經濟社會的發展，不斷提升運用科學理論分析和解決實際問題的能力，不斷增強堅持中國特色社會主義旗幟、道路和理論體系的自覺性堅定性。二是要把學習放在更加重要和突出的位置，把握經濟、政治、文化、科技等各領域的新進展, 自覺培養世界眼光和戰略思維，用人類創造的優秀文明成果豐富自己,不斷更新知識結構，用科學理論和先進知識提升黨組織的創新能力、增強黨組織的生機活力，不斷適應時代變化發展的需要,確保始終跟上時代前進的步伐。三是要立足本職工作，結合實際探索富有時代特征的新方式，帶頭鑽研業務,更新知識、更新觀念、拓寬視野，不斷增加知識儲備、優化知識結構、提高理論素養、提升思維層次、拓寬新的思路，努力成為本領域本行業的行家能手，做到學以立德、學以增智、學以創業，不斷提高思想理論素養，不斷增強戰略思維能力和辯証思維能力。

　　第三，建立健全科學、有效、管用的學習制度，推進全黨學習的科學化、制度化、規范化。學習要靠自覺，也要靠制度。制度是否符合實際、行之有效，是衡量一個黨組織是不是學習型黨組織的重要標志。一方面，要建立健全科學、有效的學習制度，這是規范黨員干部學習,增強學習自覺性的必要手段。建設學習型黨組織是一個長期復雜的過程，提高學習質量，必須建立健全制度機制，依靠強有力的機制作保障。要努力探索形成一整套科學、有效、管用的學習制度，推動全黨學習的科學化、制度化、規范化，使廣大黨員認清自己肩負的重大政治責任，把更多的時間和精力放在學習上，自覺在學習思考中運用扎實的理論功底和豐富的科學文化知識，影響和帶動黨組織和黨員形成濃厚的學習風氣，培育永無止境的學習精神，使學習成為黨組織內部交流思想的課堂、研究問題的平台和創新思路的陣地，真正把個人的學習成果轉化為實踐中的創新能力，把學到的知識轉化為謀劃工作的思路、領導工作的本領。另一方面，要建立健全管用的學習管理考核制度，這是學習型黨組織建設的重要保障。推進學習型黨組織建設,要保証整個學習系統的有效運作,根據經濟社會發展要求和黨員干部思想實際，必須建立健全學習考勤、學習匯報、學習檔案等各項動態管理制度，進一步完善促學、考學、評學、述學、勵學、保學等長效機制,彰顯制度的激勵、約束功能，抓住學習考核這個關鍵環節，把黨員干部學習理論知識與解決經濟社會發展實際問題能力有機結合起來，把黨員干部的學習態度、學習目的、學習效果同評優、晉升和使用結合起來，形成注重學習的用人導向，強化制度的執行力，加強督促檢查，保証各項制度長期堅持和有效執行，做到用制度管學習、促學習，使學習成為每一個黨組織和黨員干部的內在要求和自覺行動，克服各種消極應付情緒，強化集體意識，樹立組織觀念，把全體黨員干部的思想統一起來，以強有力的組織行為推進全黨學習的科學化、制度化、規范化。

　　（作者系武漢大學副教授、北京師范大學博士后研究人員）