黨的十七屆六中全會提出，深入開展學雷鋒活動，採取措施推動學習活動常態化。這是時代的呼喚、人民的心聲，也是推進社會主義核心價值體系建設、鞏固全黨全國各族人民共同思想道德基礎的一項重要舉措。深入貫徹黨的十七屆六中全會精神，一項重要任務就是組織發動廣大干部群眾積極開展學雷鋒活動，把社會主義核心價值體系建設具體化，使社會主義先進文化內涵得以豐富，精神力量充分彰顯。深入開展學雷鋒活動，推進社會主義核心價值體系建設，必須發揮黨員干部的示范效應，把實踐作為第一位，推進廣泛的社會參與，建立常態化推進機制，反對形式主義，重實際，講實效。

　　“雷鋒精神”反映了社會主義核心價值體系的本質內涵

　　1963年，毛澤東同志“向雷鋒同志學習”的題詞，為中華民族樹起了一面鮮艷的道德旗幟。半個世紀悄然而去，“雷鋒精神”卻閃爍出歷久彌新的時代光芒，深深融入了社會主義核心價值體系，成為激勵中華兒女奮斗前行的寶貴精神財富。其本質內涵集中體現在以下四個方面：

　　一是“服務人民、助人為樂”的奉獻精神。雷鋒平凡而偉大的一生，就是為黨和人民無私奉獻的一生。雷鋒以對黨的無限忠誠、對人民的深厚感情，以“燃燒自己、照亮他人”的實際行動，有力回答了一個個關於人生價值的重要命題。他無論干什麼工作，總是把火一樣的激情傾注其中﹔他無論走到哪裡，總是將春天般的溫暖帶向哪裡。“以服務人民為榮、以背離人民為恥”、“以團結互助為榮、以損人利己為恥”，是社會主義核心價值體系對思想道德建設的基本要求。雷鋒精神雖與社會主義核心價值體系產生的時代不同，但在人類社會共同追求的價值理念上，實現了跨越時空的精神對接。

　　二是“干一行愛一行、專一行精一行”的敬業精神。雷鋒是愛崗敬業、盡忠職守的標兵。“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”，是中華民族的傳統美德，是社會主義核心價值體系所倡導的社會風尚。這與雷鋒“干一行愛一行、專一行精一行”的“螺絲釘精神”，具有高度的吻合性。二者的吻合不僅具有內在邏輯性，而且具有客觀規律性。

　　三是“銳意進取、自強不息”的創新精神。在雷鋒身上，充分體現了永不自滿的謙虛品格和永不停歇的奮進意志。他堅持把學習當成一種人生追求，無論時間再緊、任務再重，總是如飢似渴地刻苦學習，並把所學知識充分地運用於本職工作，在創新中謀實招、出絕活。弘揚以改革創新為核心的偉大時代精神，更需要銳意進取、自強不息。有了這種精神，就能在工作中常為常新、在困難面前愈挫愈勇。

　　四是“艱苦奮斗、勤儉節約”的創業精神。雷鋒自覺發揚艱苦奮斗、勤儉節約的傳統美德，注意節約每一分錢、干好每一件事。經過30多年的改革開放，我國經濟總量已躍居世界第二，全國人民已健步邁入小康社會。但物質生活越富有，精神越不能頹廢。正是基於此，我們黨把“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”作為社會主義核心價值體系的重要內容來提倡和追求。這更進一步說明，雷鋒“艱苦奮斗、勤儉節約”的美德和崇高精神，具有鮮明的時代性和廣泛的傳承性。

　　深入開展學雷鋒活動對社會主義核心價值體系建設具有重要推動作用

　　雷鋒是中華民族的道德標杆和精神旗幟。深入開展學雷鋒活動，具有廣泛的群眾基礎和社會示范引領效應，對推進社會主義核心價值體系建設將發揮積極而重要的作用。

　　一是對堅定人們的理想信念具有重要支撐作用。雷鋒雖然只是年輕的普通一兵，內心世界卻極為豐富，時刻裝著全心全意為人民服務的宗旨，裝著共產黨人始終不渝的價值追求，並表裡如一、言行一致。在當前國內外各種社會思潮 “交流交融交鋒”日趨激烈的新形勢下，鞏固馬克思主義在意識形態的指導地位，堅定廣大社會成員建設中國特色社會主義事業的理想信念，是社會主義核心價值體系建設的一項根本任務。深化學雷鋒活動，不僅可以幫助大家找到世界觀、人生觀、價值觀方面的差距，而且可以看到理想信念的無窮力量。

　　二是對培育人們的愛國情感具有重要催化作用。“位卑未敢忘憂國”。中華民族自古以來就有愛國主義的優良傳統，這種傳統美德在雷鋒身上得到了充分體現和全新升華。他把個人的前途命運與國家、民族，與社會的前途命運緊緊聯系在一起，處處以國家、民族和集體的利益為重，表現出主人翁的博大胸懷。在新的歷史時期，深入開展學雷鋒活動，對於增強民族自尊、自信和自強精神，實現中華民族偉大復興必將發揮無形的催化作用。

　　三是對增強人們的創新意識具有重要激勵作用。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。當前，我國正處於全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期，尤其需要教育引導廣大干部群眾像雷鋒那樣，銳意進取，自強不息，堅持用馬克思主義理論和現代科學文化知識武裝自己、提高自己、完善自己，主動應對國際國內新挑戰，切實解決改革發展新矛盾。

　　四是對提升人們道德境界具有重要的助推作用。現在，一些社會成員的道德水准嚴重滑坡，拜金主義、享樂主義、利己主義等思想不斷滋生蔓延，尤其是官員失德、商界失信、社會失義、法律失公等問題堪憂。深入開展學雷鋒活動，大力弘揚雷鋒公而忘私、助人為樂的寶貴品質，讓雷鋒道德光芒重新照亮個別社會成員逐漸暗淡的心靈，已成為當前推動公民思想道德建設的一項緊迫任務。

　　深入開展學雷鋒活動、推進社會主義核心價值體系建設，必須緊緊抓住黨員干部這個重點實踐充分証明，黨員干部的思想道德素質高低，對普通群眾和整個社會都將產生特殊而重要的影響。深入開展學雷鋒活動、推進社會主義核心價值體系建設，隻有緊緊抓住黨員干部這個重點、充分發揮黨員干部的示范效應，才能抓到關鍵處，找到突破口。

　　一要引導黨員干部自覺成為活動的積極倡導者。針對當今社會一些人對學雷鋒活動和社會主義核心價值體系建設關注不夠、參與熱情不高等現象，廣大黨員干部必須切實增強危機感、責任感和使命感，旗幟鮮明地倡導學雷鋒活動，理直氣壯地傳播雷鋒精神，大張旗鼓地宣傳學雷鋒先進典型，腳踏實地地抓好社會主義核心價值體系建設，在深入持久、潛移默化中感染大眾、影響社會，努力營造“學習雷鋒做好人、弘揚正氣勇擔當”的濃厚氛圍。

　　二要引導黨員干部自覺成為活動的先行示范者。黨員干部來自群眾，理應同普通群眾一樣，積極參與到雷鋒精神和社會主義核心價值體系學習實踐活動中去。這就要求廣大黨員干部，必須徹底摒棄那種重言傳不重身教，指手畫腳而不身體力行，台上講得好聽、台下做得難看等不良傾向，自覺做到“學在先、做在前，干得好、行得正”，努力成為無私奉獻的表率、愛崗敬業的標兵、開拓創新的典范、艱苦創業的楷模，讓廣大群眾從黨員干部身上領悟正氣、看到希望、汲取精神力量。

　　三要引導黨員干部自覺成為活動的有力推動者。學習雷鋒和社會主義核心價值體系建設活動，是一項沒有剛性約束的群眾性自願實踐活動，重在參與，全靠自覺。如果沒有組織的有力推動，自願就有可能形成自流。因此，各級黨組織和廣大黨員干部，必須以高度負責的精神，採取切實有力舉措，把活動不斷推向深入。要進一步建立完善黨政領導、部門齊抓、全社會共同參與的活動領導體制和工作機制。積極創新內容和方式，不斷提高活動的覆蓋面和影響力。

　　深入開展學雷鋒活動、推進社會主義核心價值體系建設，關鍵要在增強“四性”上下功夫

　　深入開展學雷鋒活動，扎實推進社會主義核心價值體系建設，是一項立足當前、事關長遠的社會系統工程。這就需要准確把握時代脈搏，遵循思想道德建設規律，切實增強學習建設活動的實踐性、群眾性、長期性和有效性。

　　一是增強實踐性。學習雷鋒和社會主義核心價值體系建設活動，不是一個高深的理論問題，而是一個人人參與並能有所作為的實踐課題。雷鋒精神之所以具有強大的感召力，並不在於領導作了多少指示、機關發了多少文件、專家寫了多少文章，而在於雷鋒的崇高思想境界和全心全意為人民服務的踏實足跡。這就昭示我們，必須把實踐作為第一位的要求，貫穿到學習建設活動的各個方面、各個環節，真正做到“內化於心、外化於行”。

　　二是增強群眾性。“一個人先進單槍匹馬，眾人先進才能移山填海”，雷鋒這一至理名言，正是我們深入開展學雷鋒活動、推進社會主義核心價值體系建設需要把握的要義。“一枝獨秀景色平，萬紫千紅才是春”。學習建設活動不是某個組織、某個行業、某個社會成員的單獨行為，而是一項廣泛的社會參與活動。這就需要按照“高起點、低落點”的工作思路，深入開展形式多樣、寓教於樂的主題宣傳實踐活動，使廣大干部群眾由衷地感到雷鋒並不遙遠、原來就在身邊，社會主義核心價值體系並不高深、完全可做可為，從而把組織倡導的活動變為億萬群眾自覺參與、躬身踐行的行動。

　　三是增強長期性。“雷鋒叔叔沒戶口，三月來了四月走”，是對“節慶式”、“一陣風”學雷鋒現象的真實寫照。為有效防止這一尷尬局面在社會主義核心價值體系建設中出現，需要建立一套社會認可、群眾接受、操作性強的常態化推進機制。要充分發揮工會、共青團、婦聯等群團組織的作用，廣泛開展行業學習實踐活動﹔充分發揮大、中、小學主陣地作用，把雷鋒精神和社會主義核心價值體系作為德育課程的重要內容﹔充分發揮新聞媒體的作用，大力宣傳各行各業開展學習建設活動的先進典型﹔充分發揮志願者協會等民間組織的作用，把學習建設活動同普通群眾的日常善舉結合起來，在全社會營造形成學習雷鋒精神、踐行社會主義核心價值體系的濃厚氛圍。

　　四是增強有效性。重實際、講實效，已成為普遍的社會心理。實踐証明，任何活動無論搞得怎樣熱鬧，如果沒實效、群眾不受益，都不可能長久。客觀地講，這些年學雷鋒活動不是沒堅持，而是效果不明顯，使其失去了信譽和權威。現實生活中，不難看到這樣的現象：一些地方和單位隻要開展學雷鋒，就不約而同地選在一個日子、定在一個地點，搞起“溫暖”大派送，看似轟轟烈烈，實際並不管用，而且容易引起群眾誤解甚至反感。要增強學雷鋒活動和社會主義核心價值體系建設的有效性，就必須堅決反對一切形式主義的做法，有針對性地組織策劃好活動的內容和形式，以達到“社會樂參與、群眾得實惠、全民強素質”的目的。（撰稿：趙明仁 李后強 胡偉 胡學舉）