“我国儿童青少年人格发展基础性数据库构建研究”中期检查报告

一、研究进展情况

① 研究计划总体执行情况及各子课题进展情况

按照项目计划任务，项目组分别确立了“国内外儿童青少年人格发展已有数据的元分析研究”、“我国儿童青少年人格发展核心指标建构”、“儿童青少年人格发展个人与环境相关变量研究”、“数据库的设计、实现、发展、维护与评估”以及“数据库的示范运作机制建构”5个相关子课题，项目实施周期为三年（2012.1—2014.12），截止目前，项目总体执行顺利，各项研究均按时完成。具体到各子课题研究进展情况：

子课题1的基本任务是完成文献搜集与整理，并基于国内外儿童青少年人格发展研究的元分析结果，为数据库指标体系的建构提供理论基础。相关任务目前已基本完成，正在整理元分析结果和撰写研究报告；

子课题2和3的主要任务是构建中国儿童青少年人格发展的“核心指标体系”和“环境指标体系”，并结合工具的筛选和编制，完成数据采集，搭建示范数据库。目前指标体系的建构已基本完成，正在结合专家评定的结果进一步完善，示范数据库（研究用）已建成，大样本数据的采集尚需进一步推进和积累；

子课题4和5的主要任务是完成多用户数据库平台的搭建，并建立数据库示范运转机制，包括资金、法律、伦理、数据标准等一系列问题。目前已完成科学研究用数据库平台的搭建（内部测试，尚未正式上线），后续将进一步完善其应用服务、查询等功能，继续开发面向教育工作者、家长、政府等不同群体的数据库平台，并基于平台的试运行，采集大样本数据，同时，结合试运行结果，探讨数据库的示范运转机制建设。

② 调查研究及学术交流情况

项目组围绕上述研究设计框架，开展了一系列调查研究和文献资料收集整理工作，主要包括以下四个方面：

1）以人格发展领域国内外42种权威、重点核心期刊为对象，搜集了从2002年—2012年的所有有关3—24岁儿童青少年人格发展的相关文献，获得1791篇重要文献，并整理出102个重要的人格备选指标，并以这些指标为依据，开展了人格领域的专家评定，相关评定结果正在陆续反馈中；

2）以20多位人格和发展领域的专家为对象，调查了专家评定的儿童青少年人格发展核心指标，结果发现，宜人性、开放性、尽责性、神经质、外向性、精神质、自尊、气质、认知风格、创造性、归因风格、冲动性、攻击性、感觉寻求、成就动机、自我同一性、男性-女性化、自我概念、完美主义、抑郁、特质焦虑、乐观、心理弹性等人格变量受到专家的普遍认同；同时，以部分儿童青少年家长为对象，调查了家长最关注的儿童青少年人格发展指标，初步的调查结果与专家调查既有一致性，也存在差异性。例如，与专家评定一致，乐观、宜人性、外向性、开放性、心理弹性、尽责性、归因风格也受到了家长的广泛关注，同时，家长还特别关注“感恩”这一人格变量，这些结果为建构更有针对性的数据库平台提供了重要的实证依据；

3）在人格发展相关的环境变量方面，结合项目组前期调研基础，将长达数十年（2002至今）的“儿童青少年同伴交往与心理健康数据库”与本项目搭建的“儿童青少年人格发展数据库”有机整合，顺利实现了数据共享；

4）搜集了项目组专家、教师、硕/博士研究生前期有关儿童青少年人格发展的相关实证研究数据，同时，对国内本领域学者的前期研究工作进行了整理，获得了公开发表的部分数据，后期将进一步探索各渠道研究资源的整合共享机制。

同时，围绕本项目的实施，项目组进行了广泛的学术交流和国际合作，分别举办了国际和国内会议各1次，相关会议及学术交流活动具体如下：

1）2013年6月，依托“青少年网络心理与行为”教育部重点实验室，本项目组作为主要组织方，举办了为期3天的“网络时代的心理学前沿：数学心理学模型精选”国际学术研讨会，邀请了数学心理学领域的权威专家作专题发言，为本项目依据在线人格发展测评结果反馈指导和建议提供了重要的模型指导和方法学基础；

2）2012年10月，作为承办方，举办了全国普通心理与实验心理2012学术年会，项目组利用这一平台，与人格领域的知名专家进行了广泛的交流与探讨，并对项目组前期相关工作进行了专题报告，广泛听取同行的批评和建议，为本项目的后期良好运转提供了重要指导；

3）自2011年12月项目立项以来，项目组定期（每周或每两周一次）举行研究工作会议，围绕项目实施过程中的难点和问题展开讨论，推动本项目研究工作的进程；

4）此外，围绕儿童青少年人格发展特点、测量、统计方法、跨文化差异等领域，项目组邀请了包括澳大利亚国立大学Don Byrne等人、美国丹佛大学章端教授、美国密苏里大学汪泽博士、挪威科技大学Hroar Klempe教授等多达10余人次的专家来访讲学，对于开拓项目组成员的研究视角、提升实践研究能力起到了积极的促进作用。

③ 成果宣传推介情况

本项目正处于中期建设期内，相关数据库仍在调试完善中，尚未正式上线，前期研究的成果已与专业儿童教育培训机构（童学馆）合作，通过与我国传统文化的结合，探索促进儿童人格健全发展的方法，受到了广泛关注，目前该方法已在全国100多家幼儿教育机构推广实践。

本项目前期的研究工作进展已向国家社科基金网投稿并被采用。

二、研究成果情况

① 代表性成果简介

项目组前期已开发完成科学研究用“中国儿童青少年人格发展基础性数据库”（内测未上线），并发表儿童青少年人格发展相关主题学术论文8篇，与儿童教育培训机构“童学馆”合作，结合中国传统文化，促进儿童青少年人格的健全发展。

1）搭建完成供科学研究使用的“中国儿童青少年人格发展基础性数据库”。本数据库平台的总体架构分为三个层次，即数据存储层、业务功能层和用户接口层，采用Java开发平台，硬件采用X86架构服务器，即PC Server + Linux + Tomcat（JBoss）+ JAVA（SSH框架）+ MySQL的组合，同时，基于完全Web化的B/S架构，通过身份识别、传输加密、日志监控等技术结合，保证了系统应用和数据存储、传输的安全性，实现了“一个共享数据平台、一个门户网站、一套测量标准”的儿童青少年人格发展数据服务和应用的良好格局，在建库过程中，采用了“一次规划，分步实施”的方法，第一步完成了数据的收集、整理、编辑、存储工作，在基础数据录入完成后，再进一步完成数据的检索、共享和利用等工作。

数据库的内容建设上，建立了一套逻辑有序和具发展的“1+X”体系，具体而言，“1”是指不同发展阶段人格发展的恒定指标，“X”是为适应各年龄阶段设定的人格发展指标，以此来测量不同发展阶段儿童青少年的人格发展及变化。同时，将数据库的研发建设成了一个信息共享的平台，一方面展示其他研究组织的相关研究成果，另一方面，与用户共享本研究课题组的测量结果。本数据库也尝试了与国际上已有的大型青少年人格数据库的对接、参照和比较，用以横向比较中国儿童青少年人格发展的水平。此外，通过本数据库平台的搭建、试用，为后续面向大、中、小学管理层、教育法规制定者、中小学教育工作者、学生家长和学生多层次用户的数据库构建提供了样板。

2）围绕儿童青少年人格发展关键变量，开展系列研究，发表了多篇核心期刊学术论文，了解儿童青少年人格发展的基本特点，明晰人格变量对儿童青少年心理健康、社会适应的作用机制。具体而言，调查了儿童青少年羞怯、抑郁、自尊、社交性、沉浸等指标的基本特点，探讨了这些指标对儿童青少年心理社会适应的重要影响，为数据库相关指标的选取和数据资料的完善提供了基础。

3）与专业儿童教育培训机构“童学馆”合作，通过与我国传统文化的结合，探索促进儿童人格健全发展的方法，受到了广泛关注，目前该方法已在全国100多家幼儿教育机构推广实践。基于项目组前期研究成果，为100多所中小学校提供免费人格测评（基于网络平台），并为每所学校提供一份完整的评估报告，进一步强化中小学心理健康教育体系建设，同时，丰富了本项目数据库平台的数据资源。

② 阶段性成果清单

序号	成果名称	作者	成果形式	刊物名或出版社、刊发或出版时间	字数	转载、引用、获奖等情况
1	中国儿童青少年人格发展基础性数据库（科研用）	周宗奎；王伟军	数据库
2	羞怯与互联网使用的关系	罗青；周宗奎；魏华；田媛；孔繁昌	论文	心理科学进展，2013	8573
3	网络交往中的人际信任	赵竞；孙晓军；周宗奎；魏华；牛更枫	论文	心理科学进展，2013	7589
4	高中生父母冲突与抑郁:自尊的中介作用	陈武；周宗奎；王明忠	论文	中国临床心理学杂志，2013	2532
5	父母情感温暖与青少年人际能力:情绪表达能力和社交性的间接效应	王明忠；周宗奎；陈武	论文	中国临床心理学杂志，2013	2619
6	童年中期同伴侵害影响孤独感的中介变量分析	范翠英; 王明忠; 周宗奎; 孙晓军	论文	心理科学，2012	5910
7	网络游戏成瘾:沉浸的影响及其作用机制	魏华; 周宗奎; 田媛; 鲍娜	论文	心理发展与教育，2012	7559
8	网络游戏体验问卷在中国大学生中的适用性分析	魏华; 周宗奎; 鲍娜; 高洁	论文	中国临床心理学杂志，2012	2460
9	老年歧视的特点、机制与干预	姜兆萍; 周宗奎	论文	心理科学进展，2012	8772

（课题组供稿）