教育国际化应提供变革性学习经历

　　本报讯（记者王春燕）10月14—16日，由中国教育国际交流协会、北京朝阳区人民政府主办的2011中国国际教育年会在京召开，此届年会的主题是“开放世界，教育创新”。年会的召开适逢中国教育国际交流协会成立30周年，联合国副秘书长赤阪清隆、联合国教科文组织总干事博科娃发来贺信。

　　针对教育的国际化，与会专家认为，如果把院校看做是全球化环境下培训学生的场所，那么让课程国际化，并给学生提供国际化的机遇，是所有高等院校必须遵循的战略方向。教育国际化必须超越学生就业，致力于为学生提供变革性的学习经历。

　　与会专家还为教育创新总结了四个重点：第一，所有好的创新都“有传统可循”，即创新之中要包含保守的元素；第二，创新需要承认我们正在做的事情中有哪些不足；第三，创新需要对环境作出回应，并将其纳入设计；第四，从定义上来讲，创新需要建立一套新的能力体系，这是所有计划中最难实施的部分。

　　对于大学排名泛滥的问题，与会专家对此现象表示忧虑。他们认为，大学排名往往过度简化，而且用于高等教育制度比较的材料未能得到充分理解。