国民语文能力研究暨测试系统分类建设中期检查报告

一、 研究进展情况

1、课题开题与子课题进展情况

国民语文能力研究暨测试系统分类建设项目的设计，是本人多年担任北大中文系学术领导工作期间，尤其是2012-2016担任系主任期间，根据中外各个主要国家国民语文能力研究现状的考察和我国存在的差距，从而提出的有关如何真正科学地追赶世界研究前沿和提升中国语文世界核心竞争力的重大研究项目。该项目及其5个子项目，集中了国内20余人的重要学者组成核心研究团队，还有一批年轻的学人自愿参与。2015年11月5日获批国家社科重大项目。我和我的团队充分认识到该项目的重大意义，我们有信心为我国国民语文能力研究水准的提升做好一份基础性的坚实研究工作。

2、调查研究及学术交流情况

自项目批准以来，项目团队迅速建设了自己的网页，微信公号和微信群，首席专家与各子项目负责人签订了工作备忘录。开展了一系列的调研和研讨活动。并于2016年7月在北京大学人文苑召开了开题性质的专门研讨会，来自国内十多个院校的和几十所中学的70多位专家参与讨论。接下来于2017年4月在深圳南方科技大学召开了“国民语文能力研究暨分级测试技术标准”的专题研讨会，来自北大，社科院，北师大，北京语言大学，天津外国语大学，湖北师范学院，苏州大学，南方科技大学等院校的学者专家展开了深入的研讨。于此同时，项目团队专家先后走访了教育部考试中心及其语文命题处；访问了研发语文机器测评领先的安徽科大讯飞集团，探访了组织全国中小学创新作文大赛极具特色和影响的重庆课堂内外有限公司等，多次与各方讨论协调合作的可能性。并组织专人对美，英，日，韩等诸多国家的国民语文能力机构和测试模式进行调研，获得了大量的一手资料和现代测试技术条件下新的考试模式的参照。子项目团队发表了一定数量的研究论文，首席专家也向规划办报送过供专栏用的文章等等。

3、学术会议与学术交流活动

但是，鉴于该项目所涉国民语文能力研究和测试问题的重要性和范畴宽广度，从学术上讲，两次重要研讨会和众多交流活动，研究团队在凝练研究重心和学术突破方向，以及项目研究范围和深度的尺度确定上，存在比较大的争议。在以理论研讨为主，还是要展开一定范围内的测试模式建构和实践方面也有认知差距。因此，尽管做了许多努力，项目实施一年半以来尚未进入全面写作阶段，成果不突出，尤其我们团队还需要一段时间继续展开研讨以达成基本的认知统一。

二、 研究成果情况

（暂空缺）

课题组供稿