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2016年7月14日上午，为了配合国家社科基金重大招标项目“汉字教育与书法表现”研究课题顺利开展，“汉字认知教育学术研讨会”在北京市紫玉饭店成功举办。会议由欧阳启名教授主持，首都师范大学副校长周建设、北京市语委会主任贺鸿志、全国字理识字教学研究中心主任黄亢美、首都师范大学汉字认知与表现研究中心主任解小青、首都师范大学初等教育学院语文教研室主任崔增亮、北京城市大学幼儿教育学院副院长于岩以及百余名来自全国的中小学语文教师参加了此次会议。
7月14日上午，会议首先由“汉字教育与书法表现”子项目负责人欧阳启名教授介绍项目进展情况。周建设副校长就我校书法教育的现状发表了讲话。黄亢美先生以《汉字的情趣教学》为题，为参会者带来一场精彩的报告。于岩先生做了《欧阳中石先生的汉字教育观》的报告。崔增亮教授就《汉字的情趣教学》为参会教师讲述了汉字教学方面的心得。刘利泉先生做了题为《汉字的逻辑力量》的报告。励华女士做了《北京171中学1980届语文教改的回顾与体会》的报告，在报告中她图文并茂的展示了她参与语文教改课程学习的体会。
7月14日下午，会议分为三个会场分别就“汉字文化”、“汉字教学”、“教学设计”三个主题展开讨论。来自全国各地的中小学教师们在会议上踊跃发言并对汉字教育教学中的心得体会进行了深入的讨论。
第一分会场“汉字文化”由陈薇老师主持，北京城市大学幼儿教育学院副院长于岩就《逻辑视角下的汉字、汉字体系和汉字教学》发言，北京市西城区南礼士路小学德秀齐老师就《基于字理的多元识字教学研究》发言。北京市房山区良乡第五小学刘冬梅老师就《激发学生识字写字内驱动力的探究》发言。北京绿谷小香玉艺术学校王立立老师就《叩问形和义 感悟汉字美》发言。广西柳州市柳东新区雒容镇盘古小学王秀娅老师就《古老的汉字会说话—责任 感恩 安全》发言。北京教育学院朝阳分院附属学校刘志清老师就《学好汉字，需多应用》发言。北京教育学院朝阳分院附属学校李竹老师就《字理识字在实际教学中的运用》发言。北京市东城区前门小学（走读部）陈丽老师就《字源识字 开启汉字王国的“金钥匙”》发言。北京市西城区红莲小学马青老师就《汉字背后的文化和历史信息》发言。北京市西城区陶然亭小学刘秉昆老师就《弘扬汉字文化，传承汉字经典暨低年级识字教学有效途径》发言。
第二会场“汉字教学”由马昌燕老师主持，云南师范大学初等教育学院樊莹莹老师就《形、音、义、用”四位一体的汉字教学模式》发言。黑龙江省七台河市青禾幼儿园季国才老师就《大步跨进汉字教育的新时代——幼儿识字：实践与体悟》发言北京市海淀区永丰中心小学高敏老师就《随迁子女学校汉字教学研究——以海淀区XX小学为例》发言。北京舞蹈学院附中丰台实验小学李玉梅老师就《浅谈低年级写字教学》发言。京源学校小学部谷雨露老师就《小学汉字教育实践中有关汉字结构的几点思考》发言。北京教育学院朝阳分院附属学校崔颖老师就《浅谈小学低年级识字教学的有效策略》发言。北京市丰台区西马金润小学姜飞老师就《部首为本教学方法在小学低年级语文教学中的实践》发言。宣武分院教研员 吴瑞霞老师就《在感悟汉字魅力中，让学生喜欢学习汉字》发言。北京市西城区康乐里小学宋艳梅老师就《探究汉字本真，提高识字教学》发言。广西柳州市箭盘山小学陆海萍老师就《浅谈教师的课堂语言》发言。广西柳州市箭盘山小学韦玉新老师就《寓言教学的深入浅出》发言。
第三会场“教学设计”由刘利泉老师主持，北京市丰台区西马金润小学任晴晴老师就一年级下册《宠物明星》教学设计发言。北京市顺义区牛栏山第三小学高静老师就二年级上册《蔬菜营养丰富》教学设计发言。北京市房山区良乡第五小学王利娟老师就《村居》教学设计发言。广西融安县大坡乡岗伟村小学覃美鲜老师就一年级《蚂蚁和蝈蝈》教学设计发言。安徽省池州市贵池区梅龙中心学校建华小学许旭升老师就《识字教学之修改错别字教学设计》教学设计发言。北京市海淀区东北旺中心小学戴玉老师就一年级上册 《两件宝》教学设计发言。北京市海淀区东北旺中心小学葛莹玉老师就北师版一年级下册《快乐的小公鸡》教学设计发言。北京市石景山区广宁村小学齐琳老师就《两只小狮子》教学设计发言。广西柳州市第二十四中学黄磊老师就《记一次有趣的实验》教学设计发言。广西柳州市东环路小学黄怡老师就《桂花雨》教学设计发言。柳州市东环路小学郑梨花老师就《望月》教学设计发言。北京市海淀区清河镇西海淀实验二小张佳佳老师就教北师大版小学语文二年级下册《看瓜》学设计发言。
7月15日，参会人员集体乘车前往首都师范大学附属房山中学进行了两场汉字教学观摩。由北京市海淀区民族小学特级教师王晶老师带来的《识字5人心齐、泰山移》的课程展示。由北京市东城区教师研修院教研员吴琳展示了《骆驼和羊》的授课，课堂上吴琳教研员仔细的纠正了小学生课文朗读中存在的问题。两堂生动的课堂展示结束后，全国字理识字教学研究中心黄亢美主任对这两节课堂展示进行了详细的点评。会议最后，欧阳启名教授、崔增亮教授对“汉字认知教育学术研讨会”作了精彩的总结。 （课题组供稿）
