2011年度國家一般課題開題報告之三十五：
大學生創業教育社會支持體系研究

2011年12月10日，國家一般課題“大學生創業教育社會支持體系研究”（批准號：BIA110071）開題報告會在濟南大學管理學院舉行。開題報告的評議專家組成員有山東師范大學戚萬學教授、山東社科規劃辦研究員劉兵、曲阜師范大學教育學院胡欽曉教授、濟南大學教育心理學院佟月華教授、濟南大學管理學院教授韓靜軒，參加了本次開題報告會的還有課題組成員10余人。

課題組綜合利用教育學、社會學、經濟學、統計學有關理論，綜合採用調查研究、文獻研究、個案研究、實驗研究等不同研究方法，採取定性分析→廣泛調查→深度訪談→實証研究→系統分析的研究思路，選擇不同地區、不同類型的高校就大學生創業教育情況進行廣泛調研，在借鑒國外經驗的基礎上，探索和構建適合我國當前需要的大學生創業教育社會支持體系的模型和策略。

評議專家組認為大學生創業教育對於大學生成長、高等教育的改革以及經濟社會的持續健康發展都具有重要的意義，但創業教育不僅僅是高校的事，也需要整個社會的支持。所以，構建一個具有實效性、可操作性並確乎反映時代精神與教育追求的大學生創業教育的社會支持體系就顯得尤為重要。認為該選題具有鮮明的時代感和很強的現實意義，該課題研究目標明確、內容充實、思路合理、方法得當，課題組成員、分工、經費等都能保証研究的順利完成。課題總體設計可行性強。

評議專家組還提出了一些建議，提出要進一步厘定、聚焦研究內容和研究對象以增強該研究的針對性、現實性和可操作性，比如:大學生創業社會支持體系還是創業教育支持體系，重點研究哪一類大學生的創業教育﹔指出如能針對當前大學生創業教育社會支持體系存在的問題進行研究並構建相應的模式則更好。

課題組根據專家組的論証意見，經過認真討論和理解，對研究計劃作出以下重要變更：

第一，課題在研究上注重理論聯系實際，在理論研究的基礎上突出實踐檢驗，使研究的成果既有理論依據，又能指導實際發展。在理論體系研究方面不僅要重視創業基本理論，而且要重視創業管理方面理論﹔在實踐體系研究方面不僅要關注政府的行為，而且要關注高校、企業、社區及其他主體所採取的措施和行為。第二，深入比較研究國外大學生創業教育社會支持體系成功的成功經驗及啟示，對其要批判的學習，借鑒的吸收，探索符合我國實際發展情況的創業支持體系的發展模式。第三，對大學生創業教育社會支持的構成要素和系統結構進行分析。明確大學生創業教育社會支持的構成要素，將其劃分為政府、高校、企業、社區等子系統並進行層次化的系統結構分析，構建其理論模型。第四，創業教育社會支持體系的優化模型的研究要在定量研究的同時，注意實用性、指導性。對具體的量化指標要進行實踐檢驗，要用現實數據進行實証檢驗。第五，大學生創業教育社會支持體系建構的對策建議要有針對性、實用性、指導性、科學性。具體措施不僅能指導某一高校，而應能擴大到所有學科領域和所有大學生的社會生活。為此，將加大子課題的引導、規范、論証、管理力度。第六，對課題標題及內容的科學性和規范性進行再論証，細細斟酌。

來源：全國教育科學規劃領導小組辦公室