《社会主义论坛》第5期载文提出

抓好学习、宣传和研究推进马克思主义大众化

郑斯元

　　楚雄彝族自治州委党校副校长、副教授李志昌在为本月出版的第5期《社会主义论坛》撰写的文章《努力推进马克思主义大众化》中认为，推进马克思主义大众化，当前面临的主要问题，一是各种社会思潮、各种理论观点与马克思主义理论的竞争，争夺人们的思想空间；二是理论和现实的矛盾，我们的一些理论观点难以解释社会生活中的问题，难以说服人；三是社会上和党内一些人对马克思主义采取淡化甚至抵触的态度；四是大众化的途径和手段问题，传统的手段难以采用，新的手段需要探索。针对这些问题，应该抓好马克思主义大众化的学习、宣传和研究。

　　强化理论学习的组织性。进行有组织的学习教育活动，在学校、机关，特别是在党员干部中，积极开展普遍的学习培训活动。上世纪80年代至90年代初，进行干部理论正规化教育活动，经验值得总结，做法可以借鉴。学习靠自觉，但没有一定的组织形式、具体的措施，只是简单提要求和号召，不可能产生切实效果。有组织的学习，就是“灌输”。从一般意义上说，“灌输”是教育的基本手段，学习活动的起点就是向头脑输入信息（知识）。对“灌输”要辩证分析，不能简单否定。我们反对的是那种机械的、枯燥的灌输，生动的、说理的、艺术化的灌输，可以产生很好的效果。

　　增强理论宣传的吸引力。宣传追求广泛性，但必须以吸引力为基础，没有吸引力，最终达不到广泛性的效果。宣传的关键是增强吸引力，通过有效的途径和形式，形象生动、说理充分、征服人心，才能达到宣传的目的。要创新宣传方式、宣传手段，转变宣传话语方式，让人们愿意听、愿意看、能理解。特别要运用马克思主义中国化的理论成果，深入分析社会生活中的热点、难点问题，用大众化的话语方式论述，让人们听得进去、看得下去。

　　注意科学理论的通俗化、常识化。现在的突出问题是，理论界的文风是“抽象晦涩”，理论文章人们看不下去、看不懂；政界的话风是“枯燥口号”，讲话报告人们听不进去、听不懂。理论文章、讲话报告，长短不是关键问题，理论文章写得好，讲话报告讲得好，长一点人们也愿意看、愿意听，甚至意犹未尽。在推进马克思主义大众化过程中，要实现理论表达方式的通俗化、常识化，摆脱“过度学术化”和“枯燥口号化”两种现象。在理论研究中要讲“学术性”，但在理论宣传普及中要强调通俗化、常识化。改进文风和话风，是当前“马克思主义大众化”研究中需要切实解决的问题。