10月11日，“數智社會的文化傳播新圖景”《東南學術》青年學人工作坊在清華大學新聞與傳播學院舉辦。本次工作坊由東南學術雜志社和清華大學新聞與傳播學院共同主辦，由《東南學術》聯合《全球傳媒學刊》《學海》《東岳論叢》《現代傳播—中國傳媒大學學報》《蘇州大學學報（哲學社會科學版）》《福建師范大學學報（哲學社會科學版）》等六家學術期刊發起。工作坊聚焦數智時代文化傳播領域前沿學術議題、研究方法與論文寫作，設置主題發言環節與三組平行分論壇，邀請學界專家、期刊編審與青年學人圍繞數字文化傳播、文化遺產、國際傳播和平台治理等方向開展論文研討與學術對話。
活動合影
福建省社會科學界聯合會黨組成員、專職副主席，東南學術雜志社社長、總編輯鄭東育在開幕致辭。他闡述了東南學術雜志社的辦刊理念，指出雜志社已構建多元化、高維度的“五位一體”青年學術發展空間，依托“青年學人論叢”欄目、青年學人工作坊、青年研習會、新媒體矩陣及青年編委會等平台，系統搭建扶持青年學者成長的綜合平台。他強調與清華大學新聞與傳播學院深化合作的實踐意義，表示雙方攜手舉辦工作坊旨在為青年學人搭建更高水平的學術交流平台。最后，他對各方長期支持表示感謝，期待青年學人工作坊圓滿成功、青年學者取得更好成績。
清華大學新聞與傳播學院黨委書記、教授，《全球傳媒學刊》主編史安斌代表主辦方對參會人員表示歡迎，對六家期刊支持單位及征文評審專家表示衷心感謝。他在致辭中指出，數字時代既帶來重大挑戰，也帶來重要機遇﹔以技術賦能文化建設、以文化引領技術向上，已成為必須回答的重大課題。他強調，本次青年學人工作坊旨在搭建開放包容的跨學科交流平台，以激發青年才俊的創新智慧。他鼓勵青年學人以習近平總書記重要講話精神為指引，深入學習領會習近平總書記關於人工智能的重要論述，主動承擔數智社會文化傳播研究的重要使命。
清華大學新聞與傳播學院學術委員會主任、教授，文化創意發展研究院院長胡鈺作題為“文化遺產傳播的研究圖景”的主題發言。他指出，該議題兼具技術與文化視角，融合全球視野與中國視角。講好中國故事需要注重內容深度，在調研考察中落實文化遺產的保護、傳承與傳播。針對文化與文明的探討，他提出應結合具體文明資源，推動討論走向深入、生動。他結合“十五五”規劃中關於文化遺產保護傳承的相關論述提出，文化遺產研究與國家宏觀戰略同頻共振、同向同行，對於推進精神文明建設、開展愛國主義教育和鑄牢中華民族共同體意識具有重要理論意義和現實價值。
復旦大學特聘教授、文科二級教授、復旦大學當代中國研究中心主任賀東航作題為“從文化傳播到政治整合：數智社會中的國家、平台與公共空間”的主題發言。他指出，當代數智社會中的平台、算法與數據系統已成為傳播的基礎結構。平台通過可見性分配、分類命名、關系組織和規則制定，發揮了“准制度性”的作用並影響公共空間與政治共同體形成。他強調，政治整合並非追求價值同質化，而是借助共同事實、公共議題和制度聯系，實現認知、關系、意義與制度的四維整合。面對國家—平台—公眾的三元結構，制度傳播、平台連接和社會表達需要形成穩定互動，而在“傳播前置化”的時代背景下，國家不僅需要把政策傳達給社會，還需要從社會表達中理解社會，把高度分散的表達識別為可以制度處理的公共問題。面向未來，數字時代的國家建構不僅要完善制度體系，更要構建可共同理解的公共世界，在差異中維持共同性。
中國社會科學院民族文學研究所理論室主任、研究員，中國社會科學院大學文學院主講教授意娜作題為“誰被看見：平台時代的國際文化規則”的主題發言。她指出，文化傳播重心由“能否進入市場”轉向“能否被用戶看見”。在統計層面，我國創意實物產品出口位居全球首位，但創意服務出口實力有待提升，數字文化跨境傳播還面臨統計口徑難題。在平台推薦層面，歐盟、加拿大出台法規，不僅要求平台儲備本土文化內容，還要求給予顯要的展示位置，但可發現性的測量標准仍有待完善。生成式AI帶來新挑戰，訓練數據集存在文化資源不均衡問題，會造成部分文化在生成結果中被忽視，同時引發創作者權益糾紛，相關議題已進入國際議程。她指出，我國兼具創意產品出口大國與數字平台出海主體雙重身份，不能固守單一立場。傳播學可以開展可發現性測量、多國監管制度比較、AI時代文化基礎概念辨析三類研究，為國際文化規則的構建與評估提供學術支撐。
北京大學新聞與傳播學院院長助理、研究員、北京大學電視研究中心主任張慧瑜作題為“新大眾文藝的興起與勞動傳播學”的主題發言。他指出，新大眾文藝是互聯網、人工智能條件下人民大眾廣泛參與創作、真正成為文藝主人的新形態。這一形態源於國家文化體制下的文藝傳播制度與市場化改革后的文化工業制度。新大眾文藝試圖整合二者，打破創作者與受眾、評價者與被評價者、生產者與傳播者的邊界，催生新型腦體勞動者。他提出，勞動傳播學立足中國本土實踐，以馬克思主義新聞觀、勞動觀為基礎，研究“作為傳播的勞動”與“作為勞動的傳播”，中國特色體現為生產宣傳、勞模報道和勞動者自主傳播。他強調，新大眾文藝與勞動傳播學的共同堅持在於，大眾不是文化客體而是文化主體﹔但新大眾文藝能否實質改變文化生產關系，取決於新大眾能否成長為有組織、有理論、有政治自覺的文化生產主體。
北京大學教育學院長聘副教授林小英作題為“在希望的田野上：我的調研和寫作經歷”的主題發言。她指出，當前學術研究日益追求量化指標，數字化工具則進一步加劇了信息壁壘。結合2019年縣域教育的調研經歷，她提出學術研究必須堅守規則與立場，注重實質內容，反對形式主義。特別是在田野調查的過程中，敢說真話才能夠激發坦誠交流。從教育學的田野調查出發，她將數字時代的教育研究概括為三個核心目標：全景記錄與發聲、純粹學術與概念提煉、提供人文關懷依據。結合在非洲任教經歷，她進一步指出，第三世界國家更關注中國如何克服落后與殖民歷史，務實“解題方案”比宏大理論更具跨文化傳播力。最后，她提出進一步探索推廣以學術紀錄片作為創新學術成果的路徑，建議課程作業允許文字或紀錄片雙版本，把學術表達主動權交給學生，鼓勵以多元媒介發聲。
北京師范大學新聞傳播學院教授張倫作題為“科學社會學視角下中國新聞傳播學知識創新研究”的主題發言。她從科學社會學視角出發，依托1986至2025年CNKI 70余萬篇中國新聞傳播學論文資料，通過大模型與知識圖譜方法分析了中國新聞傳播學的理論概念網絡、概念生命周期與知識顛覆性。她將學科概念劃分為六類：黨報、新聞價值等奠基性概念熱度穩定﹔“曇花一現型”依附特定時代﹔“過渡型”承上啟下﹔“沉澱型”成為通用工具﹔“上升螺旋型”隨數字傳播增長﹔“睡美人型”如算法、人工智能前期遇冷、后期爆發。據此，她通過顛覆性指數區分高/低顛覆性與高/低影響力概念，發現了本土實踐、舶來理論、媒介技術概念演化路徑的差異。最后，她建議學術期刊調整評價導向，不僅看引用量，還應兼顧引用半衰期與網絡位置，鼓勵立足本土實踐、可復制推廣的原創概念，推動新聞傳播學自主知識體系建設。
《東岳論叢》副主編、研究員王源作題為“問題的看見與被看見——青年、編輯與期刊的共同成長”的主題發言。她探討青年研究者、編輯與期刊的共生成長關系。她提醒青年學者區分真問題與偽問題：真問題源於文獻缺口、現實裂縫與方法適配困境，偽問題多為概念套用、搬運熱點。她建議研究者從創新性、現象與問題區分、論証支撐、讀者價值、核心論點篩選五個方面，對選題進行更加深入的自檢。她提出，學術論文重視有效表達，包括標題摘要清晰，論証閉環，文獻綜述重對話，材料可核查等。同時，她介紹了學術期刊的審稿流程與高頻退稿原因，例如定位不匹配、缺少問題意識、論証斷裂等﹔建議投稿重視期刊匹配度，逐條回應審稿意見，嚴守學術倫理，規范人工智能使用。最后，她對青年學者提出了四點建議：慢就是快，重視積累﹔先完成初稿再打磨﹔將批評當學術資源﹔把期刊視作成長伙伴，雙向對話、共同成長。
下午，三組平行分論壇同步開展。青年學者圍繞人工智能與非遺、數字文化認同、生成式人工智能創意勞動、國際傳播、縣級融媒體等議題匯報研究。各期刊編審與高校專家，從問題意識、研究方法、論文寫作等維度開展評議，為青年學者打磨成果提出專業建議。
在分論壇一，陳然、陳婉喬、趙習策、高明哲、盧垚、沈文瀚和張芳等發言人圍繞重返“共同經驗”、AI生成技術對非遺“身體”的重構、中華文化主題公園的“可游空間”轉譯、“斯邁思之問”與數字時代社會主義文化領導權、網紅文旅“長紅”的組態分析、彈幕互動的視覺修辭機制等議題展開報告。《東岳論叢》副主編、研究員王源，《學海》編輯部研究員、副主編王婷與清華大學新聞與傳播學院教授、《全球傳媒學刊》副主編盧嘉擔任評議人，對報告論文的研究選題、核心概念、研究方法和論文結構進行了富有建設性的評價和建議。
在分論壇二，張競、陳奇、陳德山、謝榕、趙薇、張文秋等發言人圍繞生成式AI介入下創意行動力的重構、非遺服飾旅拍中的青年展演與城市書寫、數字平台流動合法性的傳播機制與治理、數字創意勞動“液態職業”的生成、全球文化產業跨國並購網絡的結構特征與形成機制等議題展開報告。東南學術雜志社副總編輯、編審鄭珊珊，《蘇州大學學報（哲學社會科學版）》編輯馮懌周，清華大學新聞與傳播學院教授、《全球傳媒學刊》副主編蔣俏蕾擔任評議人，從學術出版與傳播研究角度進行點評，深入交流數智社會文化生產與治理的新問題。
在分論壇三，黃雲虎、羅曉敏、徐辰燁、朱泓宇等發言人分別圍繞虛擬現實電影沉浸傳播的身境交互機制、數智媒介時代青年的具身懷古、中國味道國際傳播的理論譜系與研究偏向，以及縣級融媒體職業關系調適等議題展開報告。《現代傳播》主編、教授，教育部青年長江學者劉俊，《福建師范大學學報（哲學社會科學版）》副主編林春香，清華大學新聞與傳播學院副教授匡愷從各自專業角度進行了深入點評，現場交流充分，為相關研究提供了有益啟發。
青年學人工作坊是《東南學術》重要的學術品牌，已先后在北京大學馬克思主義學院、武漢大學馬克思主義學院成功舉辦，產生了良好的學術反響。此次工作坊進一步創新形式，結合今年5月啟動的征文評選，從近300篇投稿中遴選作者走進清華大學新聞與傳播學院，組織青年學人與評審專家、資深學者互動交流，進一步激發智慧力量，拓寬學術視野，提升學術創作能力。未來，《東南學術》將繼續舉辦工作坊，積極引導青年學人立足本土實踐，互學共進，在主動服務國家戰略的學術研究中收獲成長。
來源：東南學術
