張良 於玲《推動“人工智能+思政教育”走深走實》

【學思踐悟】

當前，人工智能技術加速迭代，正以前所未有的速度和力度影響各行各業。在思政教育領域，人工智能正在加速改變學生學習、教師教學、科學研究的邏輯和樣態。面對這一歷史性機遇，各級各類學校必須主動求變、科學應變，打造人工智能賦能思政教育的新范式。

習近平總書記指出，“要深入實施國家教育數字化戰略，建強用好國家智慧教育公共服務平台，探索數字賦能大規模因材施教、創新性教學的有效途徑，擴大優質教育資源受益面，注重運用人工智能助力教育變革”，“新時代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為”，“守正創新推動思政課建設內涵式發展，不斷提高思政課的針對性和吸引力”。《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》提出促進人工智能助力教育變革，《國務院關於深入實施“人工智能+”行動的意見》提出加強人才隊伍建設，《“人工智能+教育”行動計劃》強調統籌推進人工智能人才培養和應用創新。這些文件的出台為新時代做好“人工智能+思政教育”工作指明了前進方向、規劃了具體路徑。推動“人工智能+思政教育”走深走實，提升育人實效，可以從以下幾個方面著力。

加強組織實施，把黨的領導貫徹到“人工智能+思政教育”全過程各方面。黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，也是中國特色社會主義制度的最大優勢。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央始終堅持把學校思政課建設放在教育工作的重要位置，黨對思政課建設的領導全面加強，思政課發展環境和整體生態發生全局性、根本性轉變。推動“人工智能+思政教育”提質增效，必須堅持和加強黨的全面領導，指導各地方和學校建立“一把手親自抓”的工作機制，形成齊抓共管、協同推進的工作格局。深入實施人工智能賦能教育試點工作，以小切口破解大難題，樹立先進典型，打造“人工智能+思政教育”的發展標杆。此外，應加大相應投入保障，適度超前部署新型基礎設施，打造虛實融合的未來教育空間，豐富教育內容、創新教育載體、增強教育效果。

秉持分類施策、分段推進的原則，提升思政課教師人工智能素養。職前培養階段，應著重構建覆蓋大中小學的人工智能教育體系，基礎教育注重素養提升，確保開齊開足開好人工智能課程﹔職業教育注重技能提升，培養適應教學變革的高技能教師﹔高等教育推動人工智能納入公共基礎課，培養勇於創新的高素質教師。職后培訓階段，注重全面提升思政課教師人工智能素養，面向各級各類教師開發優質學習資源，保障每一位教師平等享有人工智能學習機會，並依托微課程等靈活方式，助力教師不斷更新知識技能。此外，可通過開展全員培訓、組織規模測評、建立激勵機制等方式，激發教師應用人工智能和創新教學方法的內生動力，讓人工智能素養成為思政課教師的“基本功”。

強化應用導向，促進人工智能與思政教育深度融合。要全面貫徹黨的教育方針，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，落實立德樹人根本任務，聚焦人工智能在思政教育領域應用的系列場景，圍繞學生學習、教師教學、教育治理、科學研究，不斷促進人工智能與思政教育的深度融合。賦能學生學習方面，堅持科技教育與人文教育、勞動教育相結合，教會學生主動擁抱、正確認識、合理應用人工智能。賦能教師教學方面，圍繞思政教育課前、課中、課后全過程，加強智能教學系統應用，全面支撐思政教育提質增效。賦能教育治理方面，圍繞精准管理、科學決策，打造思政教育治理應用體系，著力推動思政教學智能命題、智能組卷、智能評卷等應用，研發思政教育評價智能化工具，探索開展學生學習全過程縱向評價、德智體美勞全要素橫向評價。賦能科學研究方面，圍繞思政教育前沿領域，建設並推廣思政教育智能體和智能工具，幫助科研人員更高效地發現和總結規律，輔助解決復雜問題﹔建設人工智能學科交叉創新平台，強化人工智能牽引的多學科融合發展，助力思政教育大規模因材施教。

堅守育人初心，優化“人工智能+思政教育”發展環境。要始終堅守人的主體地位，提高人機協同水平，確保技術服務於人的全面發展。圍繞思政教育的智能基座構筑、應用生態培育、未來教育空間打造等方面，優化完善“人工智能+思政教育”的基礎環境。構筑思政教育智能基座方面，建設國家教育智能算力服務平台，有效匯聚算力、數據、模型、工具等人工智能創新資源﹔組織建設新型國家語料庫，開發適合各地各校網絡思政發展的特色數據集﹔堅持立德樹人根本任務，分階段開發思政教育大模型，為“人工智能+思政教育”向縱深推進提供強力支撐。培育智能應用體系方面，深入推動國家智慧教育平台智能升級，加快實現思政教育資源個性化推送、數據智能分析﹔組織“人工智能+思政教育”先導場景項目，打造一批高價值的標杆應用。打造未來教育空間方面，建設未來課堂、未來學校、未來學習中心和未來實訓中心，加快整合教育大模型和智能體工具，打造主題式學習場景，推動項目式、探究式、場景式育人，引導學生深入思考，提升相應能力。

堅持智能向善，打造“人工智能+思政教育”開放生態。應在智能向善、安全可控、普惠公平的導向下，在研究創新、條件保障、安全屏障等方面協同發力，讓向善理念成為師生的思想自覺與行動自覺，引導人工智能始終朝著促進社會進步的方向發展。深化研究創新方面，構建“人工智能+思政教育”的技術創新體系，鼓勵高校、企業、科研院所參與“人工智能+思政教育”生態建設。在強化條件保障方面，不斷完善人工智能賦能思政教育培訓、應用創新、技術研發、安全保障等方面的制度，構建適應人工智能發展要求的政策體系﹔鼓勵教育機構、企業、科研單位聚焦思政教育領域人工智能應用、數據安全等制定標准規范，培育一批復合型、高水平專業團隊，構建政府主導、高校和社會等多元參與、企業支持的支撐體系。在筑牢安全屏障方面，建立人工智能在思政教育領域應用的安全防護體系，完善分類分級安全標准﹔健全人工智能評估備案、技術監測、風險預警、應急響應機制，有效防范利用人工智能偽造詐騙、學術造假、泄露隱私等問題。此外，應加大國際合作力度，深度參與人工智能教育領域國際議程、規則、標准制定，不斷提升我國在人工智能教育領域的國際影響力與話語權。

將人工智能與思政教育有機結合，是構建面向未來的思政教育體系的必然選擇，也是落實立德樹人根本任務的有效途徑。守正創新將“人工智能+思政教育”向縱深推進，要堅守思政教育初心，深入了解技術發展趨勢，堅持科技教育與思政教育相結合，牢牢把握人才培養、應用創新、基礎環境和生態建設的內在邏輯，筑牢思政教育發展的堅實根基，不斷開創新時代思政教育新局面。