周建超 柏樺：發揮家庭家教家風在未成年人思想道德建設中的作用

作者：周建超、柏樺，分別系揚州大學中國式現代化研究院院長、教授，中共揚州市委黨校講師

加強未成年人思想道德建設是事關黨和國家事業發展的一項戰略性、基礎性工作。近日，習近平總書記對未成年人思想道德建設作出重要指示，強調“堅持把未成年人思想道德建設作為戰略性、基礎性工作來抓”“健全學校家庭社會協同育人機制”，充分彰顯了大黨大國領袖深厚的家國情懷，以及對共同促進未成年人健康成長和全面發展的殷切希望。重視家庭家教家風建設是中華民族的傳統美德，也是促進未成年人健康成長的重要途徑之一。家庭是社會的細胞，千千萬萬個家庭的家風好，子女教育得好，社會風氣好才有基礎。我們應堅持系統思維，科學把握家庭家教家風建設與未成年人健康成長的內在邏輯，充分發揮家庭家教家風在未成年人思想道德建設中的作用，確保中國式現代化事業薪火相傳。

家庭是加強未成年人思想道德建設的基本場域

家庭是施行家教、培育家風的載體，是培育未成年人健康心理人格的基石。離開了家庭，家庭教育將無所依托，家風培育更成無本之木。習近平總書記指出：“家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。”這一重要論述從多個維度深刻闡釋了家庭的地位和作用，明確了家庭是社會發展和社會安定的基石，指明了家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連，因而要努力使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。

家庭是社會的細胞，是促進未成年人健康成長的基本場域。家庭是育人的開端，是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。無論時代如何變化，經濟社會如何發展，家庭的生活依托、社會功能和文明作用都不可替代。在家庭裡，基於血緣的家庭關系始終是家庭成員緊密相連、交往互動而形成的情感支持，為加強未成年人思想道德建設提供了牢固的場域環境。一個家庭通過家庭教育歷經時間積澱而形成的一種風尚即為家風，體現了家庭教育的結果。家庭在實施家庭教育過程中所生成的獨具特色的具有家國情懷的家庭倫理、家規家訓等上升為家庭文化，會潛移默化地影響著家庭成員特別是未成年人的行為道德規范，並通過家庭成員使這種優良的家風代代相傳。重言傳、重身教，教知識、育品德，是新時代賦予每個家庭培育孩子的歷史責任。

家教是加強未成年人思想道德建設的重要途徑

家庭教育是延續家庭、建構家風的重要途徑，是家庭建設的重要組成部分，也是優良家風得以培育與傳承的核心。在家庭中，父母通過言傳身教引導孩子形成正確的價值觀和良好的道德品行。

家庭教育是家庭功能作用得以發揮的重要中介。家庭不單承擔著繁衍后代的社會功能，更是培養擔當民族復興大任時代新人的重要場所，個體要由“自然人”轉向“社會人”離不開家庭的教化功能。習近平總書記指出：“孩子們從牙牙學語起就開始接受家教，有什麼樣的家教，就有什麼樣的人。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。”這告訴我們，家庭教育的內容、方法、目標，影響著未成年人思想道德建設的方方面面。在家庭教育中，要用正確行動、正確思想、正確方法教育引導孩子，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個台階，促使他們健康成長，成為對國家和人民有用的人。同時，要用社會主義核心價值觀引導家庭成員特別是下一代熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族，在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會作貢獻的過程中提高精神境界、培育文明風尚。

家風是加強未成年人思想道德建設的精神滋養

家風是展現一個家庭整體思想風貌、道德品質、價值觀念的綜合表征，既是家庭獨特精神內核的集中呈現，也是家庭教育內容質量成效的直接體現。積極向上的家風，作為一種無形的文化傳承與道德基因，持續浸潤著未成年人心靈，塑造其內在品格與精神底色。

習近平總書記強調，“家風好，就能家道興盛、和順美滿﹔家風差，難免殃及子孫、貽害社會”。這表明，好家風是最好的“不動產”，也是反映家庭好不好、和不和諧的晴雨表。好的家風引人向上向善，能夠確保家庭和諧團結、代代綿延﹔不良家風使人腐化敗壞，容易導致家庭的分裂破碎。優良家風是家庭歷代相傳積澱的道德品質、價值觀念和行為規范的生動體現，具有穩定性、傳承性，如尊老愛幼、夫妻和睦、責任忠誠、愛家愛國、勤儉節約等，其本身就是在家庭中培育子女的核心內容。優良家風一旦形成，就會在日熏月陶的過程中，以春風化雨的方式熔鑄、滲透在未成年人的思想道德與日常行為中，成為家庭教育的重要部分，進而為高質量家教的持續推進提供精神養料。高質量的家庭教育有利於形成優良的家風，並使家風得以代代傳承和弘揚。父母在家教中向子女傳遞尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰裡團結的觀念，倡導忠誠、責任、親情、學習、公益的理念，子女長大后負有贍養父母之義務，又在照料父母的過程中將形成的美好道德觀念、價值理念、行為規范等潛移默化地傳承給下一代。

總之，家庭是孩子人生的第一課堂，家教是貫穿其中的日常教化，家風則是潛移默化的精神浸潤，三者相互依存、相互作用，共同構成了加強未成年人思想道德建設的初始環境與核心支撐，滋養和塑造著未成年人的全面發展。當然，隨著社會的變遷和經濟的發展，家庭結構、家教方式和家風內容也在不斷變化，我們必須持之以恆用習近平新時代中國特色社會主義思想培根鑄魂，並結合新時代家庭文明建設的新要求，全力推動家庭家教家風一體化建設，激勵未成年人增強家國情懷，努力成長為對國家和社會有用之才，為新征程上全面推進強國建設、民族復興偉業匯聚起磅礡力量。