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作者：孫曉莉，系中央黨校〔國家行政學院〕習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員、圖書和文化館館長
中華民族自古提倡閱讀，“耕讀傳家”是萬千中國人的朴素信仰，對讀書的認同刻在中國人的文化基因裡。習近平總書記指出，“我們處在前所未有的變革時代，干著前無古人的偉大事業，如果知識不夠、眼界不寬、能力不強，就會耽誤事”“要發揚‘擠’和‘鑽’的精神，多讀書、讀好書，從書本中汲取智慧和營養”。讀書學習是領導干部加強黨性修養、堅定理想信念、提升精神境界的重要途徑，對於領導干部健康成長、提高素質、增強本領、不斷進步極為重要。
一
領導干部重視讀書學習，不僅是一種生活方式和工作方式，也是黨性修養的體現。對領導干部來說，讀書與否，絕非個人小事，而是關涉黨風政風社風的大事。這可以從三個維度來理解。
讀書是一面鏡子，反映黨風政風。風，看不見，摸不著，但能夠感受到，黨風政風亦如此。黨風政風是領導干部精神風貌和行為方式的集中體現。對群眾來說，身邊每一位領導干部的言談舉止，都是他們觀察黨風政風的窗口。愛讀書的領導干部多了，自然會影響群眾對黨和政府形象的感知和判斷。
讀書是一個階梯，提升能力水平。推動黨和國家事業發展，要求領導干部具備較高的理論素養和出色的工作能力。習近平總書記指出：“如果不抓緊加油充電，不主動學習適應，自以為是，盲目自大，就干不好工作，有時還會鑄成不可挽回的錯誤。”新形勢下要做一名稱職的領導干部，必須通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領。
讀書是一座燈塔，引領民風社風。互聯網的便捷和智能手機的普及，使得信息傳輸方式和人們閱讀習慣發生很大變化，“淺閱讀”逐漸佔據了人們的日常生活。“風成於上，俗化於下。”領導干部多讀書，身體力行“深思考”，不僅可以豐富個人的精神世界，也能對社會風氣的形成、文明素養的提升發揮積極作用。
二
愛讀書，還要注重方法，在勤讀書、讀好書、善讀書中提升本領素養。
從“沒時間”到“擠時間”。毛澤東同志曾號召領導干部要養成看書的習慣，讓看書佔領工作之外的時間。為了讀書，毛澤東同志“見縫插針”利用飯前飯后、乘車乘機途中、會議間隙、接見外賓的空檔等一切時間。哪怕是在艱苦卓絕的戰爭期間，他也抓緊一切可以讀書的機會，列寧的《國家與革命》就是在馬背上讀完的，他還風趣地說自己是“在馬背上學的馬列主義”。領導干部要善於“擠時間”學習。在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上，習近平總書記勉勵廣大領導干部，“領導干部一定要把學習放在很重要的位置上，如飢似渴地學習，哪怕一天擠出半小時，即使讀幾頁書，只要堅持下去，必定會積少成多、積沙成塔，積跬步以至千裡”。領導干部只要有“擠”的自覺，讀書的效果自然就顯現出來了。
從“興之所至”到“志之所向”。人們常說“興趣使然”，有興趣，人們做事會更有動力。但志趣往往不是先天就有的，而是后天培養的，而且必須落到穩扎穩打的行動上。具體到讀書的志趣，首先要有個讀書計劃，一時興起的閱讀是不夠的。有了讀書計劃，讀書活動本身就有了目標和方向，也更容易堅持下來。在《習仲勛文選》中，習仲勛同志回憶，1947年12月毛澤東同志與他談話時，勉勵他要認真學習理論：“你一年讀這麼薄薄一本，兩年不就兩本了嘛！三年不就三本了嘛！這樣，十幾年就可以讀十幾本，不就可以逐步精通馬列主義了嗎？！”這種讀書方法發人深省。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，書讀得多了，就一定有所成。
從“隨便翻翻”到“鑽之彌深”。讀書所得大體可以分為兩個層次，一個層次是“見”，即獲得數據、信息和知識﹔另外一個層次是“識”，即獲得智慧，形成思想。不同領導干部面對同樣的情況，作出的判斷和決策可能完全不同，最終分出水平高下的是“識”。“隨便翻翻”“走馬觀花”式的讀書方式，可以獲得數據、信息和知識，但是對於領導干部而言，還遠遠不夠。要想由“見”到“識”，需要“鑽之彌深”，“鑽”到書本裡去，去體察和感受書中文字傳遞的思想。具體而言，就是要對讀書得到的信息進行深加工，堅持“去粗取精、去偽存真，由此及彼、由表及裡”，把處理后得到的認識再到實踐中去加以檢驗和應用，和實踐相貫通，如此反復，才能將零散的知識變得系統、粗淺的認識變得深刻。
從“胸中無數”到“心中有底”。工作千難萬難，“心中有底”就不難。這個“底”，包含多重意蘊：一是底色，牢記自己職責是為人民服務，目標是為民謀利﹔二是底數，對黨中央的決策部署、對分管領域的工作情況都了然於胸﹔三是底氣，把握工作特點和規律，工作起來有的放矢、得心應手﹔四是底線，常警醒、存戒懼，方向不偏、行為不亂。但從“胸中無數”到“心中有底”並不容易，需要帶著頭腦中的困惑，帶著實踐中的問題去讀書，將讀書學習作為錘煉黨性、豐富知識、開闊視野的過程。只要循序而漸進、熟讀而精思、切記而體察，就一定能夠培養出科學思維能力和務實工作作風，最終將讀書學習所得轉化為提升自我、解決問題和推動發展的實招。
