肖晉：讓中華優秀傳統文化在繼承中創新，在創新中發展

作者：肖 晉，系中國浦東干部學院中國特色社會主義研究院研究員，上海市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員

黨的二十大報告強調，“育人的根本在於立德”，要求以社會主義核心價值觀為引領，發展社會主義先進文化，弘揚革命文化，傳承中華優秀傳統文化，滿足人民日益增長的精神文化需求。新征程上，我們要把加強中華優秀傳統文化教育同廣泛踐行社會主義核心價值觀、涵育時代新人更加緊密地結合起來。

青少年階段是人生的拔節孕穗期，也是鑄魂育人的關鍵期，最需要精心引導。中華優秀傳統文化蘊含的思想理念、人文精神、道德規范等育人內容和立德修身、文化熏陶、實踐養成等育人方法，是中華民族智慧的結晶，為當代教育提供了鏡鑒，是新時代鑄魂育人的寶貴財富。實踐証明，中華優秀傳統文化作為滋養社會主義核心價值觀的重要源泉、作為偉大民族精神的重要承載，能有效發揮德以潤身、以文化人的作用，對促進青少年精神成長和全面發展、厚植家國情懷、拓展精神格局，對引導青少年樹立正確的審美觀、鞏固和加強社會主流審美，對筑牢民族文化自信、價值觀自信的根基都有非常重要的意義。

打造新入口。加強中華優秀傳統文化教育，須從如下方面做起。青少年時期最適於熏陶。要推動中華優秀傳統文化融入校園生活、家庭生活、社會生活的諸方面，使其影響像空氣一樣無所不在，使青少年日用而不覺、日學而不察。“動人心者，莫先乎情。” 要善用情感的入口。在青少年那裡，不能被他們主觀情感上喜歡和接受的東西，即便再正確都終歸無效。中華優秀傳統文化要贏得青少年，絕不能矮化為單純的知識或技能訓練，而是要在內容和意境上找尋跨越古今卻人同此心、心同此理的共情，或是幫他們疏解常見的人際困擾和心理健康問題，由此走進他們的情感世界，滿足他們在這個年齡段的精神需求。

應用新技術。網絡已成為影響青少年的重要因素之一。以中華優秀傳統文化涵育時代新人，必須主動適應新技術變革，把數字技術這一最大變量轉變成最大增量。要創造性地使用短視頻、全息投影、VR等新技術、新傳播形式，為青少年營造高沉浸感、高互動性的學習體驗環境，讓古人古籍“活”起來、讓文物文學“動”起來，讓中華優秀傳統文化的形象之美、意境之美直抵人心。要為元宇宙發展疊加育人功能，借助虛擬數字人打造、“游戲+教育”等賦能中華優秀傳統文化教育走向更廣闊空間。

創制新場景。善於創制、運用新場景來吸引和浸潤青少年，將中華優秀傳統文化巧妙嵌入其中，是實現中華優秀傳統文化走近青少年的又一關鍵。近年來，一些媒體平台以匠心打造《中國詩詞大會》等一大批中華優秀傳統文化傳播類電視節目，在全社會形成詩詞熱、國學熱、國風熱和文物熱等。很多青少年表示，他們被節目中的美所吸引，進而燃起對中華優秀傳統文化的熱情。如今，各地大中小學紛紛開設“校園詩詞大會”，創新形式、注重體驗，舉辦傳統節日（氣）雅集等活動，讓中華優秀傳統文化借助各種新場景充溢校園生活，受到廣泛歡迎。

注入新內涵。推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，既要更好地傳承文化基因，又要以社會主義核心價值觀為引領，對中華優秀傳統文化的內涵加以補充、拓展和完善，以達到更好建設中華民族現代文明、培育時代新人的目的。深圳市龍華區第三外國語學校將《論語》智慧和現代積極心理學相融匯，將德育和心理健康教育相貫通，打造《論語中的積極心理學》課程，促進中小學生積極人格養成。“時代楷模”、浙江對口幫扶貴州台江縣民族中學原校長陳立群借助苗族傳統文化對樹的崇拜，在教學樓前開辟“志向林”，每年學校“‘12·9’勵志節”組織師生將人生志向寫下來，放進心願瓶，埋藏於樹下，激發師生追求高遠的志向、高昂的志氣、高雅的志趣。新征程上，要組織開展好“我們的節日”系列主題活動，實施好中國傳統節日振興工程，豐富傳統節日和節氣文化內涵，讓多彩的傳統節日和節氣習俗在繼承中創新、在創新中發展。